План работы школы

Рассмотрен и принят                                                                                                           «УТВЕРЖДАЮ»

Педагогическим советом                                                                                     Директор МБОУ ООШ № 20

Протокол №____ от _________20156.                                                                _____________ Л.С. Акопян

Приказ №___от _______2016г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 20 города Новошахтинска.

ПЛАН

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МБОУ ООШ № 20

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.

СОДЕРЖАНИЕ.

1. Цели, задачи, приоритетные направления работы школы в свете внедрения новых образовательных технологий, перехода на новые образовательные стандарты, а также в условиях перехода на новый Закон «Об образовании».
2. Анализ учебно-воспитательной работы за 2016-2017учебный год.
3. Основные направления работы школы.

БЛОК 1. Организационно-педагогические мероприятия.

БЛОК 2. Методическая деятельность.

БЛОК 3. Планирование воспитательной работы.

БЛОК 4. Планирование работы детских объединений.

БЛОК 5. Система внутришкольного контроля.

4. Приложения:

• План работы Управляющего Совета.
• План работы школьной библиотеки.

• План мероприятий по противодействию коррупции.
• План работы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации.
• План работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
• План мероприятий по исполнению СПМ.
• План мероприятий по профилактике самовольных уходов учащихся из дома и бродяжничества.
• План работы с детьми «группы риска».
• План работы по профилактике терроризма и экстремизма.
• План мероприятий по предупреждению суицидов среди детей.
• План ДЮП.
• План по профилактике конфликтов на межнациональной почве.
• План по профилактике вредных привычек и употребления ПАВ.
• План межведомственной профилактической работы.
• План работы по предупреждению преступлений и правонарушений.
• План профориентационной работы.
• План мероприятий по формированию независимой оценки качества работы школы.
• План мероприятий  по формированию экологической культуры и навыков ответственного отношения к окружающей среде.
• План по профилактике жестокого обращения с детьми.
• План тематических родительских собраний.

І. Цели,  задачи,  приоритетные  направления  работы  школы 

на  2016-2017  учебный  год.

Деятельность школы должна соответствовать требованиям продуктивности современного образования и должна быть ориентирована на работу в условиях введения нового Закона «Об образовании РФ».

«Образование продуктивно, если оно дает каждому человеку, проживающему на данной территории, необходимые средства для его социализации, духовного, этнокультурного и профессионального самоопределения. Продуктивное образование направленно на укрепление социальной безопасности и консолидацию общества, на демократизацию государственных институтов, на экономическое, нравственное, экологическое и культурное развитие».

Выбор приоритетных направлений работы школы, определение цели и задач деятельности педагогического коллектива полностью согласуется со специфическими характеристиками образовательного пространства школы, а именно:

• социальным заказом на качество образовательных услуг;
• объективной потребностью населения в гораздо более раннем самоопределении личности;
• необходимостью противостоять негативным «внешним» по отношению к школе социальным факторам;
• индивидуальными возможностями, способностями и интересами учащихся и их родителей;
• реальным состоянием физического и нравственного здоровья учащихся;
• необходимостью поддерживать и развивать здоровый образ жизни;
• необходимостью активизировать становление ценностных ориентаций обучающихся через гражданско-патриотическое воспитание;
• перспективами развития муниципального образования через создание единого образовательного пространства на основе органического сочетания форм общего, профильного и профессионального обучения;
• необходимостью развития системы дополнительного образования, обеспечивающей содержательный образовательно-культурный досуг.

Таким образом, организация образования в школе строится на принципах личностно-ориентированной педагогики, гуманизации образования и вариативности содержания образования.

В соответствии с внедрением новых тенденций в образовании, социальным заказом общества и требованиями нового Законодательства к организации работы образовательных учреждений, основной целью работы школы в 2016-2017 учебном году является:

Организация работы школы по созданию оптимальных условий для становления, развития, самореализации гуманной, социально-адаптированной, мобильнойличности ученика, способной реализовать  себя в современном образовательном пространстве в свете вступления в силу нового Закона «Об образовании»,  внедрения современных образовательных стандартов, технологий  и ресурсов.

В соответствии основной целиформируются следующие приоритетные направления деятельности педагогического коллектива:

• осуществление обучения и воспитания разносторонней, самостоятельной, свободной личности, обладающей собственным мировоззрением.  Интеллектуальной, культурно-нравственной личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума, обладающей четкой гражданской позицией,  сознающей ответственность перед семьей, обществом и государством, уважающей права, свободы других граждан, Конституцию и законы.Личности, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расами, национальными, этническими, религиозными социальными группами. Личности, имеющей устойчивую ценностную патриотическую ориентацию;
• обеспечение непрерывности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, среднего специального и высшего образования;
• создание условий для осознанного выбора профессии через организацию предпрофильного и профильного обучения, развитие системы дополнительного образования;
• реализация дополнительного образования через систему внеурочной и внешкольной деятельности;
• обеспечение мер, повышающих эффективность социальной адаптации учащихся;
• создание системы ценностных ориентаций, где приоритетным является культ знаний, научного поиска, творчества;
• создание условий для сохранения и укрепления физического и нравственного здоровья учащихся.

       Приоритетные направления в деятельности школы могут быть реализованы лишь при четком, взаимодополняющем взаимодействии основных структурных блоков:

• педагогическая работа, обеспечивающая базовое образование в соответствии с государственными образовательными стандартами;
• психологическая работа, обеспечивающая комфортность учащихся в рамках образовательного пространства школы;
• дополнительное образование как логическое продолжение базового образования;
• допрофильную подготовку, направленную на социализацию учащихся через осознанный выбор профиля обучения.
• воспитательная работа, обеспечивающая становление ценностных ориентаций личности;
• внедрение здоровьесберегающихтехнологий, обеспечивающих формирование стереотипа здорового образа жизни.
• реализация комплекса мер по созданию современного образовательного пространства.

Необходимо отметить, что каждое из перечисленных приоритетных направлений очень многогранно. Предполагается корректировка поставленных перед коллективов конкретных задач по мере продвижения к намеченной цели.

Создание образовательного пространства, обеспечивающего развитие ценностных ориентаций личности ребенка и предоставляющего многопрофильный выбор возможностей непрерывного образования на основе интеграции педагогической деятельности коллектива и положительного воздействия социума.

Для достижения поставленной перед педагогическим коллективом цели требуется решение целого ряда задач:

1.Создание условий для повышения качества образовательной подготовки за счет:

• обеспечение базового образования, соответствующего требованиям государственных образовательных стандартов;
• совершенствования механизмов повышения мотивации учащихся к учебной деятельности;
• формирования у учащихся ключевых компетенций в процессе овладения универсальными учебными действиями;
• совершенствования межпредметных связей между системой основного и дополнительного образования;
• создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей учащихся;
• выбор форм взаимодействия педагогического и ученического коллективов, обеспечивающих развитие индивидуальности, насыщение их нравственным содержанием;
• обновление содержания образования с учетом потребностей учащихся, родителей и социума;
• развития внутришкольной системы оценки качества образования, сопоставления реальных достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, ГОС, социальным и личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.

2.Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:

• активизации совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по формированию  личностных качеств учащихся;  
• сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному участию в общешкольных, внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах, проектной деятельности.
• повышению уровня общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшению качества проводимых тематических классных часов,
• расширения форм взаимодействия с родителями;
• профилактике  девиантных форм поведения и вредных привычек.

3. Совершенствование системы дополнительного образования на основе:

• обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых детей в различных областях интеллектуальной

и творческой деятельности;

• повышение эффективности работы по развитию творческих способностей, интеллектуально-нравственных качеств учащихся;
• развитие самореализации, самообразования для дальнейшей профориентации учащихся.

4. Повышение профессиональной компетентности через:

• развитие внутришкольной системы  повышения квалификации учителей;
• совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и творческой деятельности школьных методических объединений;
• развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их деятельности.

5.   Совершенствование информационной образовательной среды школы за счет:

• эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности  компьютерной техники;
• модернизации официального сайта школы в соответствии с  различным направлениям деятельности;
• организации постоянно действующих консультаций и семинаров по вопросам, связанным с использованием ИКТ.

Успешность реализации образовательных задач во многом зависит от четкого взаимодействия с органами Управления образования, научно-методическим центрами, занимающимися проблемами обучения, воспитания и развития, учреждениями дополнительного образования, социокультурными объектами, организациями межведомственного профилактического взаимодействия.

БЛОК №1. Организационно-педагогические мероприятия.

Педагогические советы.

Организация деятельности образовательного учреждения, направленная на получение бесплатного общего  образования начального, основного и дополнительного образования.

Мероприятия по подготовке к  государственной (итоговой) аттестации

Цель: организация работы школы по подготовке к  государственной итоговой аттестации выпускников ГИА.

Задачи:

1. Своевременная и качественная организация работы учителей-предметников по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА.
2. Создание базы данных по подготовке к  ГИА на основании потребностей обучающихся, их учебных и психологических возможностей и способностей; 

психолого - педагогическое сопровождение;

методическое обеспечение.

3.работа с нормативной базой по проведению итоговой аттестации в формеГИА;

изучение и анализ КИМов итоговой аттестации в форме  ГИА;

ознакомление с Правилами заполнения бланков ГИА.